Ed è attraverso quella sua specifica espressività artistica che possono passare tutte le tecniche da apprendere per migliorarsi nel disegnare e dipingere, durante lezioni che non siano finalizzate al mero e meccanico trasferimento di nozioni, ma all’incoraggiamento del suo personale stile artistico.                                                                                                                    

Così come un ragazzo, volendo fare un altro esempio, che magari suona ad orecchio il piano, come conoscesse lo  strumento da sempre, pezzi anche difficili, che non siano necessariamente sonatine, non è detto che non possa  apprendere le codificate tecniche della musica, partendo proprio dal suo genere musicale preferito, o personale modo di approcciarsi all’arte che gli vibra dentro da farlo musicista ancor prima di diventarlo.

Considero questa elasticità metodologica essenziale per portare avanti un programma educativo stabilito per determinate discipline, senza trascurare l’unicità di chi artista nasce o lo diventa, solo ed esclusivamente assecondando il proprio stile espressivo.

Prof.ssa Angela Bini                                                                                        

Docente di Educazione Fisica e Insegnante di Danza e Pattinaggio a Rotelle

Cittadellinfanzia.it

Continuate a seguire "DIDATTICA E DINTORNI".

Tra sacro e profano... consigli utili e approfondimenti per scoprire di più su quello che c’è oltre una cattedra